荀子说“国将兴，必贵师而重傅”。党的十八大以来，党中央特别重视教师队伍建设，2018年《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。2001年，国家启动新世纪基础教育课程改革。经过十几年的实践探索，取得显著成效，初步构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系。随着课程改革的逐步推进，对教师的要求也越来越高。不仅仅是提升教师自身的素质，更多还有教师理念的转变。
一、教师素质的提升
日前，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，强调加强高水平教师教育体系建设，培养造就高素质专业化创新型中小学教师队伍。这也意味着，随着时代的进步，社会的发展，国家对于人才的要求会逐步提高，相应的对于教师的要求也会越来越高。不仅仅是提升教师的能力素质，也包括对于教师的思想品德素质的提升、提升教师信息技术应用的能力和科学素养、加强师德师风建设。具有创新实践能力和科研探索能力的教师队伍才能够适应发展中的教学形势。那对于即将成为优秀的人民教师的我们来说，怎么样提高自身素质，怎么样提高自我，怎么样更好的实施课程改革就显得至关重要。
二、教师理念的转变
随着新课程改革的展开，新课程改革的目标、理念与教师的现有教学水平之间形成的矛盾与反差不可避免。
首先，教师需要知道自身的角色发生了变化。新课改要求更加注重学生的主体地位，强调以学生为中心，培养学生的探究能力，引导他们独立思考。
因此，教师需要转变自己的理念，更好的体现学生的主体地位。其次，教师需要明确，随着新课改的推进，以及社会的迅速发展，学生获取信息的渠道逐渐增多，好学乐学的态度也在转变。那就要求教师对于各方面的信息和内容都要有所涉及和了解。因此，要树立终身学习的理念，并一以贯之，身体力行，为学生做好表率。最后，教师需要知道，新课改的实施并不是空喊口号，需要落实到实处。从自我做起，切实提高自身的教育教学水平。
综上所述，我们不难发现，国家对于教师的要求越来越高，教师也需要越来越灵活。无论是近些年的考试更加侧重于灵活题目的考查，还是面试的时候都侧重于教师灵活性的考查。最后，国家也在提高对于教师的重视。不论是提高教师的福利待遇，还是出台相应政策加大力度培养教师，或是强调教师的地位，强调全社会尊重教师。无不彰显了国家对于教师的重视程度，也是对于我们的另一项重要保障。
人民教师，是一份职责，更是一种使命。让我们成为一名光荣的人民教师吧，为祖国培养花朵，为社会贡献未来！
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