小学英语教学随笔(如何培养初中学生英语遣词造句能力教学随笔)

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本文目录

1. 如何培养初中学生英语遣词造句能力教学随笔
2. 初二男生英语成绩差，该怎么提升
3. 如何提高农村学校的教学质量
4. 初中英语60分（满分150分）该怎样学好英语
5. 光芒万丈英文缩写

如何培养初中学生英语遣词造句能力教学随笔

全日制义务教育《英语新课标》明确地把“写”的要求列入英语语言技能的目标中。在义务教育阶段九年级课程结束时对写的要求要达到“五”级，即可简单描述人物或事件，能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。而造句则是四级分级目标中的要求，即能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明。全国各地中考加大了书面表达的考查力度，主要考查学生运用所学词汇、句型、语法等内容进行遣词造句、组句成文的能力，且分值很大，造句就变成一个关键性问题。句子是写好一篇文章的基本单位，句子好，文章才会充实有内容，而如何培养学生的造句能力成为英语教师一直在探讨与摸索的问题，我们看似简单的“遣词造句”要让学生做好却隐藏了许多“潜”在综合能力的要求。那么如何提高学生的这种综合能力呢？如何使学生了解这些“潜”在的知识要领，把造句变得“浅”而简呢？我结合自己的教学实践，总结了几点与大家共同商讨。一、学生在造句中普遍存在的问题及问题产生的原因（一）语音功底差，拼写错误。学生在英语造句中，经常会出现许多单词拼写错误，如：

1.The

hourse（house）iscoveredwithsnow.

2.My

panpalcomesform（from）USA.（二）语言功底差，语法错误。学生在英语句子中出现最多的就是语法错误，如近义词混淆；词性用错；词组、句型使用不当；各种人称混用，男、女不分；语法不规范，时态、语态混用。所以，语法问题是学生英语造句中所面临的一个主要问题，下面是学生经常犯的错误。1.词性不清，胡乱使用。Swim（Swimming）isagoodwaytokeephealth（healthy）.Iwasfall（fell）downbecausethefloorwaswet.2.介词误用。Theyaregettingup＼in（on）thebus.3.时态错误。Theboyfall（fell）downbecauseofthewetfloor.I’mvisiting（willvisit）thezootomorrow.4.主谓不一致。Thehousesis（are）coveredwithsnow.5.主动、被动语态的误用。Thehousecovers（iscovered）thesnow.二、需要明确的教学点及策略（一）掌握英语基本句子结构及种类。英语句子是由一组词按一定的语法规则组成并能够表达一个完整意思的语言单位，其含义有三：一组词；符合语法规则；表达完整意思。而所谓的语法规则实际就是把合适的词放在句子中合适的位置。英语句子无论长短，其基本结构都不会变，一个完整的句子至少要由“主语+谓语”两部分组成，所以教师在教学过程中要明确句子的概念，让学生在学习的过程中知道如何写句成文。1.六大基本句子结构。基本结构1：主语+不及物动词。eg：Moneytalks.主语及物动词译文：有钱能使鬼推磨。基本结构2：主语+及物动词+宾语。eg：Youcan’tpleaseeveryone.主语及物动词宾语译文：你无法取悦每一个人。eg：Icanovercomemyinnerfear.主语及物动词宾语译文：我一定能战胜我内心的恐惧。基本结构3：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语。eg：Hegavemesomevaluablesuggestions主语及物动词间接宾语直接宾语译文：他给了我一些有价值的建议。基本结构4：主语+及物动词+宾语+宾补。eg：Tryingtimesmakesmegettougher.主语及物动词宾语宾补译文：难熬的岁月让我变得更为强大。基本结构5：主语+系动词+表语或主语补足语。eg：Pastisexperience.Presentisexperiment.主语系动词表语主语系动词表语Futureisexpectation.主语系动词表语译文：过去是经验，现在是试验，未来是期望。基本结构6：Therebe句型，用于表示“某地有某物”。eg：Therearesomeapplesinthebasket.译文：篮子里有一些苹果。2.明确句子的种类。（1）陈述句（肯定式和否定式）；（2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）；（3）祈使句；（4）感叹句。3.应用并列复合句和主从复合句（宾语从句、状语从句、定语从句）。（二）解决英语重难点语法。在造句中，学生的重难点语法在于无法把词放在合适位置上并以合适的形式呈现，所以词性的分析是至关重要的，必须让学生们明白什么词可以放在什么位置上，另外整个句子的灵魂，即谓语动词的呈现形式要根据情境而选择，如：

1.We

musthavebigdreamsandbigconfidence.主语及物动词并列宾语重要语法点：掌握一个经典句子结构，主语+及物动词+宾语的用法，经典句型：Wemusthave+宾语，老师可以引导学生举一反三，灵活运用，久而久之就会熟能生巧。译文：我们必须有远大的梦想和非凡的自信。

2.You

mustforgetthose（whohurtyou）定语从句.主语及物动词宾语主语及物动词宾语重要语法点：掌握基本结构，主语+及物动词+宾语的用法，经典句型：Youmust…同时掌握了定语从句的用法，从句基本由两部分构成，即“主句+桥梁+子句”构成，桥梁就是引导词，起到媒介的作用，子句不能离开主句单独存在。上文中Youmustforgetthose（whohurtyou）主句子句Who为引导词，也可称作为替代词，替代主句的those，在子句中作主语，成为子句不可分割的一部分。译文：你必须原谅伤害你的人。3.Itisnecessarytoprotecttheenvironment.假主语系动词表语不定式作真正主语重要语法点：句子结构，主语+系动词+表语，重要语法：“to+动词原形”不定式作主语的用法，由于不定式作主语放在主语位置显得主语过长，转移至句尾，在原来主语位置上用it替代，it称之为“假主语”，即形式主语。重要句型：Itisnecessarytodosth.译文：保护环境是有必要的。4.Ifinditabsolutelyimpossibletogetover主语及物动词假宾语宾补不定式作mypresentdifficulties.真正宾语重要语法点：句子结构，主语+及物动词+宾语+宾补，重要语法：“to+动词原形”不定式作宾语的用法，由于不定式作主语放在主语位置显得宾语过长，转移至句尾，在原来宾语位置上用it替代，it称之为“假宾语”，即形式宾语。重要句型：Ifindit+adj+todosth.译文：我发现克服目前的困难完全不可能。

5.My

mainproblemisthatI’minneedofagreatdeal主语系动词that引导的表语从句ofmoney.重要语法点：句子结构，主语+系动词+表语从句，由that引导表语从句的用法，that的特点，没有意思，不充当成分，不可省，只是起到一个连接的作用。译文：我的主要问题就是急需一大笔钱。（三）解决英语朗读和背诵问题培养语感的最佳方法就是：有效朗读。有效朗读就要首先解决学生发音的问题，学生发音解决不了，单词就无法读准，句子就无法读顺，文章就无法理解。所以英语老师的第一大任务是：引导学生做到单词读准、音节读清、重音读对，培养英语综合实力的有效方法就是：有效背诵。老师的第二大任务就是把每个句子结构都要分析清晰，按照句子结构进行背诵，记住：结构清、句意明、理解快、背诵易，英语老师一定要鼓励学生大量朗读和背诵，解决不了这两个问题，就很难学好英语。一定要让朗读和背诵变成很容易的事情，否则学生永远也开不了口，成为十足的聋子和哑巴。四、学习句子的有效方法（一）每一个句子的每个单词发音务必要标准，只有这样才能便于朗读和背诵；（二）每一个句子都要分清楚句子结构，只有这样才能有效地背诵；（三）每一个句子都要精确翻译，只有这样记忆更加深刻；（四）每一个句子都要脱口而出，只有这样才能形成非凡的语感；（五）每一个句子都要掌握其中的语法结构固定短语等，只有这样才能让学生产生学习成就感。以上建议是建立在日常教学中的，对于听力与写作的提高和积累也会起到积极的作用。但总而言之，除了精准有效的语法讲解以外，还要多背诵正确的句子，多背诵经典句子，多背诵长难句，多背诵经典小短文，只有这样才能从根本上解决造句难的问题。

初二男生英语成绩差，该怎么提升

提高成绩的笨但有效的方法:家长让孩子每天大声读书，口叙或默写课文。

最笨的往往是最好的方法，大巧若拙。打个比方，《射雕英雄传》里郭靖跟江南七侠学习武功，起早贪黑，没进展，结果马钰教他心法，很快突破并最终成为天下第一。金庸小说之所以受欢迎就是因为富含人生哲理。初中学生一天要学六七门课，然后是一大堆作业，学生始终在学，正常情况下，哪有学不好？可有些学生就是学不好。原因是每个人的家庭环境和学生对功课偏好不一样，因此成绩千差万别。如果家长没事就玩手机，娃在这种环境下很可能也手机上瘾，会把大量闲暇时间用在玩手机上，而不是学习上。

最好的教育是陪伴。让娃在不经意中成长，就能收获亲情和学习进步！陪娃读书暗含监督，控制娃学习习惯的意思。只有让娃静下来，真实进入书的世界，才能进入知识的殿堂！这就是学习最核心的“武功心法”:让娃进入学习的“场”，在这种“场”中，娃的学习才能进入状态。

本人曾经有多年命制地区统考英语试题的经历。从命题的角度看，一套试题中基础题占70%-80%左右，出题严格按教学大纲所规定的内容走，这些内容就藏在课本里。平时期中期末考试，出题人按要求把课本中的重难点分解到所有题型中。学生如果平时不静心读书，想凭技巧得高分，这是不可能的。通常一个命题人花近一个月时间，把出的每道题都读近五十遍，就是要科学地把所学的知识变成学生自己的。

学生既想不努力学习又想得高分，这是不可能的。命制试题是科学，要体现国家减负，学生要培养读书习惯的要求。家长陪着娃读书-，既能培养亲情，又能培奍孩子的阅读习惯。

读英语技巧:建议读课文，每天读，大声读。全身心地投入朗读中，可以是早上，也可以是晚上，把30分钟分解下来。读每段(每篇)侧重都不一样，先词，短语，后句子！最后语篇！

以上是我既曾经是家长又是教师的看法，欢迎交流！

如何提高农村学校的教学质量

刚好，上个星期，县教育局在我校召开了全镇中小学校长座谈，主题就是“如何提高农村学校教育教学质量”。

在会上，许多校长谈了自己学校在教学管理和提高教育教学质量的做法，也谈了自己的一些苦恼，县局领导对校长们的做法表示肯定，也提出了一些建议。

我结合本次会议内容，谈谈自己对这个问题的一些看法。

一、本次座谈会，校长们提高教育教学质量的做法有这么几点：1、抓考勤：有网上流行这么一句话：一流校长抓文化、二流校长抓制度、三流校长抓考勤，按照这个说法，我镇校长都是三流的。其实，这也是无奈，农村学校规模小，我们这里就有很多“麻雀学校“，学生十几个人，教师三四个人，这样的学校别说抓文化，制度建设都难，校长只好抓考勤。2、抓常规：教学常规按照相关规定，应该是教师的本职工作，负责任的教师本不需要学校来抓常规。但人都是有惰性的，刚参加工作，教学热情高，时间长了，教学倦怠严重，学校再不抓一下，许多教师连作业都不愿意改。3、抓考试：考试是检验学生学习成果的工具，也是检验教师教学成果的介体。学生学得扎实，考试成绩好，在一定程度上证明，教师教得好。

虽说这是片面的，但在当前教育形势下，特别是农村学校，这样的说法还是有一定的市场的。没办法，家长看成绩，上级也看成绩。

二、校长们的苦恼也有这么几点：

1、部分教师出工不出力，该怎么办？

2、学校学生人数少，教师没有竞争意识，得过且过，怎么办？

3、学校教师就这么几位，如何提升专业素养？难操作。

当前学校确实存在教师出工不出力的现象，有个别教师只出勤，教学却不认真，教学质量落后；

因为学生人数少，导致教师没有竞争意识，得过且过的现象，也有，这些学校因为没有平衡班级的横向比较，教好教坏只与自己比，难以得到进步；

三、我个人的建议：

1、优秀的学校必然有完整的制度建设；

无规矩不成方圆，一套适合学校的制度是管理好学校的前提。我校就教育教学工作出台了一系列制度，有《教职工考勤制度》、《教学质量评估及奖惩制度》、《班级评估管理制度》和《教研工作制度》。

旨在通过这些制度，约束教师的教学行为，激励教师不断创新教育教学，在学校形成一种你追我赶的局面。

2、优秀的学校必然有良好的教风；

要想提高教育教学质量，必须重视教师，因为教师才是关键。教师好了，学生才会好，学生好了，学校才会好。

教风就是教师行为的体现，好的教风，体现在这些方面：敬岗爱业、积极学习、甘于奉献。

3、加强教师业务能力培训，切实提高教师教育教学能力。

教师的专业素养的高低，是影响教育教学质量好坏的重要因素。

农村学校的教师，学习的机会少，加上学校教师就那么几个，整天在一起交流，也难提高。

如果能把一些专家请到学校来，对教师的教、学生的学，进行专业指导，效果肯定比教师自己瞎琢麿要强很多。

同时。也鼓励教师能走出去，学习先进的教学理念，学习优秀的教学方法，这里的走出去，既包括去一些名校实地参观学习，也包括自己在网上的学习和交流。

4、最重要的一点是校长要以身作则，率先垂范。

火车跑得快，全靠车头带。如果学校的校长成天花天酒地，流连麻将馆、娱乐场所，对学校教育教学工作不放在心上，那么这所学校的教育教学质量，可想而知，是好不到那里去的。

学校校长必须要有所作为，要起带头作用，要求教师做到的，校长先做到；要求教师、学生不能做的，校长坚决不能做。

如此，学校的风气会好起来，教师的行为也会更加积极，学校的教育教学质量自然会向好的方面发展。

当然，农村学校想要提高教育教学质量，绝非一件易事，需要全体师生共同努力，更需要校长的以身作则。

初中英语60分（满分150分）该怎样学好英语

很高兴回答你的问题。我以前从初中才开始学习英语，但我每次英语成绩都是全校名列前茅，所以在学习英语方面，我还是有些心得体会的。据我看来，造成英语成绩较差的原因大致有：

1、词汇量不够；

2、基础知识不扎实；

3、对英语不感兴趣；

4、学习方法不对。

因此，针对以上原因，我们来进行逐一分析。

1、针对词汇量不够。

大家都知道，建造房屋需要砖头，那么英语单词就是我们学好英语的砖头。因此，我们要努力记忆背诵英语单词，尽可能地增加自己的词汇量，但不要死记硬背。记单词有以下方法：（1）理解记忆。对学习的新单词要自己会造句，自己会应用，如学习一个单词hope，要掌握它的各种用法和句型：hope的意思是希望，可作名词也可作动词，句型有hopetodosth,hopeforsth,hopethatsbwilldosth,loseone’shope等，这些句型自己分别要学会造句，熟练应用；（2）联想记忆。平时在生活中看到什么事物一定要想想它用英语怎么说，如果不会说，可以查字典、上网查询或问老师家长。（3）举一反三，融会贯通。利用词根加前缀和后缀学习单词，如前缀有in,un,ir,im,en等,后缀有ful,ive,able,er,or,tion,ment，ly等，这样，我们学习一个新单词，一定要同时学习它的其它词性。比如：成功succeed为动词，它的名词success,形容词successful,unsuccessful，副词successfully,unsuccessfully，这样在学习一个单词的时候，同时也掌握了它的其它词性，增加了成倍的词汇量。（4）可以用百词斩等APP，每天学个几十个单词，日积月累，积少成多。

2、针对基础知识不扎实。

基础知识包括短语、句型、语法如时态等，基础知识是根本，基础不牢，地动山摇。（1）针对短语的学习。我们一定学会归纳总结，注意平时不断积累，多记笔记，活学活用。如动词put的短语有：puton穿上，表演；putoff延期，推迟；putaway放好，收起来；putout扑灭；putdown放下，写下；putup张贴，举起，建造等，这样同时学习一个动词的各种短语搭配，一下子增加了大量的英语知识储备量，长期坚持下去，将会突飞猛进，有一个质的飞跃。（2）针对句型的学习。句型包括简单句，并列句，复合句，祈使句，倒装句，强调句，肯定句，否定句，疑问句（包括一般疑问句和特殊疑问句），反问句，反义疑问句，主句，从句等等，这些基本概念一定要吃透，自己要会熟练应用。（3）针对语法的学习。语法包括1)时态——一般现在时，现在进行时；一般过去时，过去进行时；一般将来时，过去将来时，将来进行时；现在完成时，现在完成进行时，过去完成时，将来完成时等，以及这些时态对应的被动语态。各种时态一定要理解透，自己会熟练掌握；2)冠词的用法；3）介词的用法；4）名词和代词的用法；5）动词的用法；6）形容词的用法；7）副词的用法；8)情态动词的用法；9）各种句子成分如主语、谓语、宾语，状语（时间，原因，条件，方式，地点，比较，让步等），定语，补语（主语补足语，宾语补足语），表语等；10）各种从句——主语从句，宾语从句，状语从句（包括时间，原因，条件，方式，地点，比较，让步等），表语从句，定语从句，同位语从句等；11）虚拟语气；12）独立主格结构；13)直接引语与间接引语。这些基本语法知识，一定要活学活用，熟练掌握。

3、针对对英语不感兴趣。

分析为什么对英语不感兴趣，是自己基础差跟不上老师的进度还是不喜欢英语老师；若是基础差，那就根据前面提到的方法逐渐赶上来；如果是不喜欢英语老师，从而对英语不感兴趣，那就更离谱了，学生的主要任务就是学习，要学会适应各种老师，不能因个人的原因对老师有所不满和抵触。一定要对英语学习感兴趣，因为英语作为一门语言在以后的工作中还是用处很大的。

4、针对学习方法不对。

一定要注意养成良好的学习习惯、方法与技巧。针对学习习惯有以下几点：1）预习的习惯。上新课之前，一定要提前预习，首先把新单词熟悉背诵起来，包括单词扩展；其次熟读课文，把课文的中的每个重要单词、短语、句型的用法先学习起来，把课文中的每个句子的结构，成分理解透，分析透；最后，最好先把课文背诵起来。我以前就是这样学的，新课老师还没上之前，我已经把课文理解分析得很透了，课文都可以完全背下来，我可以给同学们讲课，有时比老师讲得还透彻；2）晨读的习惯。早上是记忆的黄金时机，早上朗读，容易记忆，且要注意发音准确，语感要强；3）记笔记的习惯。包括自己预习时记在书上的笔记以及老师上课的笔记。4）复习的习惯。每学一课新课前，要先复习巩固与强化前一课所学的所有知识点。自己出试卷给自己做或给同学做。多给同学讲解知识难点重点，在给同学讲解的同时，自己的知识点也得到巩固，也掌握得更透彻了。针对方法与技巧有以下几点：1)听力。多听历年真题的录音，多看原版美剧，多看英语电视节目，多听英语电台等，增强语感；2）口语。平时多和老师、同学、家长进行英语交流，要大胆开口，多参加英语角等活动，有机会多和外国朋友交流；3）阅读理解与完形填空。一定要多读英语报，英语杂志，多做相关的阅读练习，找语感。阅读理解时先大致看一下问题，然后通读全文，了解文章大意与主旨，然后根据问题有针对性地从上下文提供的线索，找到关键词，找到关键句，往往答案在文中相应的地方可以找到；完形填空要注意上下文，注意词语搭配，短语的用法，词语的用法，句型的用法，还要注意时态、人称、单复数等。4）写作。平时多背诵课文，以及多读杂志、报纸并把它们上面的好词好句好段摘录下来，最好能够背诵下来，这样写作文时就可以用上了。也可以有时间多用英语写一些随笔，记日记等，如天气，节日，活动等。总之，英语作为一门语言，学习与掌握是一个日积月累、循序渐进的过程，不能急于求成，不能一步登天，一口气吃个胖子。在掌握好一定方法技巧的基础上，加上对英语的浓厚兴趣，多掌握词汇量，把基础打牢，学以致用，一定会逐渐取得进步。说了这么多，希望对你有所启发，有所帮助！

光芒万丈英文缩写

光芒万丈的英文缩写为gloriouslyradiant。

双语例句

你不是现实中的冠军，却在我心目中光芒万丈。

Youarenotthechampioninthereality,butgloriouslyradiantinmyheart.

光芒万丈形容光辉灿烂，照耀到远方。

当我注意到那座～的星的山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。◎巴金《旅途随笔·香港的夜》

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