教育理论有哪些(教育理论包含什么)

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很多朋友对于教育理论有哪些和教育理论包含什么不太懂,今天就由小编来为大家分享,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!

本文目录

  1. 教育理论包含什么
  2. 五大教育哲学
  3. 世界著名十大教育理论
  4. 教育理论包含哪些内涵
  5. 教育心理学学习理论有哪些

教育理论包含什么

教育理论包含:教育学;心理学;教育心理学;教育法律法规;新课程改革等。

教育理论,是通过一系列教育概念、教育判断或命题,借助一定的推理形式构成的关于教育问题的系统性的陈述。

五大教育哲学

理想主义、现实主义、人文主义、实用主义和经验主义。

世界著名十大教育理论

全民教育理论;全纳教育理论;终身教育理论;生态环境教育理论;女性主义教育理论;生命教育理论;个性化教育理论;建构主义教育理论;后现代主义教育理论;批判主义教育理论等,每一个理论学派都有一批代表性的教育学家。具体你可以阅读这本书《国际教育新理念》李斌、徐波锋编,福建教育出版社2015年出版

教育理论包含哪些内涵

⑴生活具有教育的意义,具体教育的作用;

⑵生活决定了教育,教育不能脱离生活;

⑶教育为改造生活服务,在改造生活的的实践中发挥积极作用;

⑷“生活即教育”是对传统教育脱离实际、脱离生活的批判。

社会即学校

⑴为了改革与社会的辩证关系,即社会决定学校,学校为社会服务

⑵陶行知主张社会即学校,为了改革学校教育脱离社会实际的弊端,把学校办成促进社会进步、促进社会发展、改善人民生活的力量;

⑶陶行知把整个社会、整个人生都列入生活教育范畴,从而把社会教育、家庭教育、终身教育三者联系起来,构成一个完整的大教育体系即社会终生教育体系;

教学做合一

⑴“教学做合一”是生活法也是教育法。为了避免瞎做、瞎学、瞎教,所以指出在“在劳力上劳心”,以期理论与实践之统一;

⑵这一原理将“做”放在第一位,是完全符合“行是知之始,知是行之成”的认识论思想的;

⑶陶行知提倡“教学做合一”的意图之一,是改变传统教育脱离实际的弊端,又是为了把学从视为“字纸篓,死读书,读死书”的教学转到重培养学生能运用“活的知识”、具有“行动能力”、“生活能力”、“创造能力”的轨道上来。

教育心理学学习理论有哪些

一、行为主义学习理论:

1、经典条件作用理论;

2、桑代克的联结学习理论;

3、斯金纳的操作性条件作用理论;

4、班杜拉的观察学习理论。

二、认知学习理论:

1、完形顿悟学习理论;

2、托儿曼的符号学习理论;

3、布鲁纳的认知结构学习理;

4、论奥苏贝尔的有意义接受学习理论;

5、加涅的信息加工学习理论。

三、人本主义学习理论

四、建构主义学习理论

我国的新课程该改革的理论来源其中有两个是人本主义学习理论和建构主义学习理论。所以后面这两个学习理论是非常重要的!

五、学习理论与教学设计的实践

教学设计可以被概括为三种活动:教学分析活动、教学决策活动和教学设计的结果评价活动。其中分析是决策和评价的基础和前提。而分析活动通常是以原子论为指导思想的,即要鉴别和分解出事物的构成成分及它们之间的关系。教学设计的作用是用于指导实践,是应用理论,而不仅只是纯粹的理论。试图将教学设计与某个理论联结起来就象是将学校与现实世界联结起来一样。我们在学校环境中所学习到的知识并不是总能适应我们在社会的需要,就像理论不是总能应用于实践。从实用的观点来看,教学设计者的工作是要发现哪些因素是起作用的,我们怎样去利用他们。

行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论——我们怎样将他们与教学设计联系起来。首先,我们不应该屏弃系统方法,但我们必须调整它以适应设计需要。我们必须同意根据学习环境来确定哪种学习方法是最适合的。并不存在绝对优或绝对劣的学习方法,一些学习问题是需要讲解,而另一些问题适合由学生来控制学习环境。

行为主义的方法在学生掌握专业知识即进行“知道是什么”(knowingwhat)的教学内容时是很有效的。认知主义策略在需要定义事实和规则的问题解决策略中很有用。(knowinghow)。建构主义策略特别适合用在不清楚的问题通过在活动中反省。

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