怎么写日记，怎么办

大家好，怎么写日记相信很多的网友都不是很明白，包括小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，怎么办也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于怎么写日记和小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，怎么办的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

1. 怎样才能写好随笔
2. 写日记有什么好处
3. 小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，怎么办
4. 孩子四年级，作文不会写，怎么办
5. 英语作文不会写怎么办

怎样才能写好随笔

一要有感而发。写文章忌讳没话找话，生拉硬拽，这样的文章写出来也会显得没有主题，缺乏立意。

好的随笔往往是激情在先，比如读书感悟，从一段文字里领会出生活道理，自己觉得获益匪浅，并有一种与人分享的冲动，于是铺纸下笔，或敲击键盘。许多人或许有这样的感触，凡是在激情促动下的写作往往写起来很顺当，文思泉涌，难以收笔。

二要兴致所至。写随笔应该有兴致，因为它不是“命题作文”，不是一定要完成的作业，写的大多是一时一处的感受，捕捉最新鲜的触发点，写出来的文字首先应该打动自己，实际上这样的文章写起来一点都不累，而且会兴致盎然。

三要见好就收。这是说写随笔不要长篇大论，小题目，短文章，不要面面俱到，但求主题明确，要点突出，点到则止，不容赘言，觉得该说的话说完了，那就戛然收笔，绝不拖泥带水。

以上体会都是大白话，说的都是个人亲身体会，或或很肤浅，让读者见笑。

写日记有什么好处

首先，我个人觉得写日记适用于每一个人，因为我们从小学三年级开始，就开始学习写作文，但是一直到老，真正成文文学家或者学者诗人的却并不多，可能一万个人里面仅仅只有一个人。

其次，写日记是一种很好的习惯，因为这个世界上有两样东西不会遗忘，那就是照片，记录了时间，当然文字也同样记录了时间，还有经历回忆，写日记不仅可以让你表达方面有提高，同时在你文笔方面也会有提升，一个如果能坚持写三年日记，或者从小一直写的人，无论是他的谈吐，或者文学素养，以及他写文案的能力，都会有质的提高。

最后，日记，帮我们记录下了某天某年某月某时发生的故事，有天我们突然找出那本日记本，这份回忆不是靠记忆就可以回忆起来的，文字传递的还有温暖与感动，坚持写日记是一个很好的习惯，因为互联网发展迅速，我们好像基本不用笔写字，若干年后你还能写出好看的字吗？

小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，怎么办

孩子不会写日记和作文主要有两个原因：1是没内容可写，2是不会描述，不会用修辞。

写作文能力的提升不是一朝一夕的事情，想写好作文主要是靠日常中积累好的素材，这样在写的时候才能有内容可写，再加上一些修辞、描述，一篇不错的作文就诞生了。

我见过一个一年级的孩子描述摔跤：今天和同学一块出去玩，一不小心和大地接了个吻，膝盖真疼，因为是同学在身边，所以我忍住没苦，如果要是妈妈在身边，估计我就会嗷嗷的哭起来，真的有点疼！

看似简单的一个摔跤，被孩子这样一描述，是又心疼有好笑。能写出这样的文章，离不了日常的积累。

积累素材真的很重要，可以从这几方面入手：

1.看书阅读是最直接有效的办法，遇到写的好内容，好的形容词，那怕是一句话，都可以摘抄下来，作为以后的素材。

2.在看过书之后让孩子把看到的内容和想到的内容讲出来，让孩子把看到的内容变成自己的，鼓励孩子多说说自己的想法。

3.让孩子描述一些事情，在描述的过程中让孩子加入一些形容词，或者用一些句式，不要小看这个过程，其实每一次的描述都是写作文的训练。

4.成语的积累也很重要，孩子想到一个成语，想法引导孩子去学习和这个相关的成语，或者意思相反的成语。

最重要的一点就是鼓励孩子去写作文，引导孩子去看书，不要用逼迫孩子。

孩子四年级，作文不会写，怎么办

我是焦学龙老师，一个热爱教育工作、有着二十三年教龄的语文老师。对于“孩子四年级，作文不会写，怎么办”这个问题，我的回答如下：

第一，让孩子在丰富的生活经历中，广泛积累写作素材。

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”四年级的孩子不会写作文，往往是因为孩子平常的生活比较单调，平时都在家和学校这“两点一线”之间活动，缺乏新鲜生动的写作素材，孩子提笔后，感觉无事可写。这个问题如何解决呢？叶圣陶先生说：“生活是写作的源头活水。”这启发我们，必须要让孩子有更加丰富的生活经历。四年级孩子的作文，主要取材于以下三个方面：家庭生活，学校生活和社会生活。要让孩子有米下炊，有事可写，家长就要有意识地丰富孩子的家庭生活、学校生活和社会生活的经历，在生活中广泛积累写作素材。比如，让孩子在家帮您做做家务——洗衣叠被、扫地拖地、摘菜洗菜、做菜做饭、刷锅洗碗，种花养草、养狗养猫、养鱼喂虾等，让孩子做这些家务，就可以积累下丰富的家庭生活的写作素材。我在《语文报》四年级版上，经常能读到一些孩子写家庭生活的优秀作文，材料新鲜，语言生动，富有生活气息和时代气息。家长还要鼓励孩子在学校课堂上专心听讲，积极举手发言，踊跃参与讨论，及时向老师质疑问难，课下和小伙伴们一起玩耍、广泛交流，积极参加文体活动，唱唱歌，跑跑步，跳跳绳，打打球，就可以积累下丰富的学校生活素材。周末、寒暑假或其它节假日，家长也要有意识地陪孩子多参加户外活动，比如爬爬山，跑跑步，骑骑车，逛逛超市，游游公园，放放风筝，这样，就可以积累下丰富的社会生活素材。家长要鼓励孩子认真观察，用心体验，并且把平时积累下的各方面生活经历写成日记，随时记录下这些经历的过程和感受，这样，就解决了写作文时“无事可写”“无话可说”的问题。这是帮孩子打下坚实的写作素材基础。

第二，让孩子广泛阅读，积累语言素材。

宋代理学家、诗人朱熹在《观书有感》里写到：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这句脍炙人口的名句，强调了阅读对于写作的重要作用。的确，阅读是写作之母，营养之源。没有一定阅读量的孩子，往往缺乏足够的语言积累，是很难写出好作文来的。怎样让孩子广泛阅读，提高孩子的阅读量？著名科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”家长必须培养孩子的阅读兴趣。起初，可以针对孩子的阅读喜好，给孩子买感兴趣、喜欢读的书，比如沈石溪的《狼王梦》《第七只猎狗》等动物小说，郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》《舒克和贝塔》等童话作品，曹文轩的《草房子》《细马》等少年文学作品，金庸的《射雕英雄传》《天龙八部》等武侠小说，刘慈欣的《三体》《流浪地球》等科幻小说，都可以让四年级的孩子读，而且也很容易就激起孩子的阅读兴趣。只要孩子能静下心来认真阅读，孩子的阅读量提高了，词汇量自然而然就能达到一定的积累，而且孩子的孩子的思考力、观察力、想象力、理解力、记忆力都会随之提高，孩子运用运用、遣词造句的能力，也会潜移默化地提高上来，作文水平自然就提高了。这是帮孩子打好了文字与智力的基础。

第三，让孩子背诵同龄人的优秀作文，积累写作技巧。

有一位写作教学特别成功的老师有句话，令我印象特别深刻。他说：“仿写，是小学生学习写作的捷径”。还有一位老师说：“作文之初，重在模仿”。这两位老师，都强调了仿写对于小学生学习写作文的重要作用。仿写什么呢？仿写同龄孩子的优秀作文。优秀作文，布局谋篇、构思立意、技巧运用、遣词造句、句法修辞等方面，都是孩子学习写作的典范。您可以先让孩子背诵二十篇左右的优秀作文，比如，顺叙的，倒叙的，顺叙结合插叙的，先抑后扬的，对比手法的，象征手法的，一个中心多个材料的散文式写法的，每种写法的，都让孩子背熟几篇。怎样仿写呢？背熟之后，您可以让孩子模仿优秀作文的结构、思路，运用自己平时积累的生活素材和语言素材，写出自己的作文来。南宋诗人陆游有句诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句诗是强调实践的重要作用。孩子在不断地模仿实践中，很快就能体会作文的技法，找到写作成功的感觉。这是帮孩子打好写作技法的基础。

我是焦学龙老师，一个热爱教育工作的初中语文老师。以上就是我对于“孩子四年级，作文不会写，怎么办”这个问题的回答，希望您满意。

【我是焦学龙老师，欢迎您关注我，阅读我传递正能量的原创文章。】

英语作文不会写怎么办

感谢邀请。我参加过多次中考英语阅卷工作，发现在所有的题型中学生失分最多的就在书面表达上。考生要想得到高分，既要有扎实的英语基本功，又要有一定的英语作文应试技巧。下面和大家分享一下我在这方面的教学经验和具体做法。

英语写作基本功

单词和语法是英语学习的两大核心，也是听说读写的基本功夫。

一般来说，词汇量的大小直接决定着一个人的英语水平，因此我们学英语的第一要务就是设法增加自己的词汇量。学习词汇时，一要注意词性，词性决定着单词的用法；二要注意不要离开例句学单词，这有利于英语思维的养成。对照像上面这样的单词表，将单词与汉语一对一对应记忆的方法很不可取，会把你的英语学习带入死胡同。

在缺少使用英语环境的情况下，语法显得和词汇一样重要。实际上英法语法并不难学，它和我们的汉语很多语法是相通的，只要方法得当，它就是你英语学习的利器。我们要想把语法学精学活，最有效的方法就是学以致用。那么如何用？是和别人用英语交流呢？不！方法就是造句，用句法结构造句。上图截自我一个学生的造句本，比如对于动词不定式作主语这个句法结构，我们必须用它造句，错了之后再造，反反复复地使用它才能让我们真正地掌握它。

英语写作应试技巧

老师在中考阅卷时，一看有无语法错误，二看有无跑题，三看详略和条理。下面我来结合实例告诉大家如何写出满分作文。

环境问题影响着每一个人的生活,解决它更需要大家的参与,近日你校英文报以“人人参与,创建绿色家园”为题向全校师生征稿,假设你是李华,请你结合以下要点提示写一封电子邮件投稿。要点提示1.废水、废气排放,生活垃圾等带来环境污染;2.环境污染威胁人们的健康;3.建议人们进行垃圾分类,倡导绿色出行等。注意:1.词数80~1002.可适当增加细节,以使行文连贯;3.文中不能出现真实的人名和校名。

上面这个作文是关于环境保护的，它是这几年的中考英语作文热点，哪怕你具备初中中等英语水平，只要按照以下步骤就一定能写好它。

一、谋篇布局

我们拿到一个作文题，第一步就是谋篇布局。先要审清题意，审什么？审作文要求，写作要点、写作人称以及写作时态。比如这篇作文写作重点就在三个要点提示上，我们应该主要用第一人称we和一般现在时来写。

切记:作文只需要体现要点，没有必要按照题目给出的要点先后顺序来写作，如果那样，很容易造成逐字逐句翻译的毛病，而通常也是题目所不允许的。

二、列写作提纲

写作提纲是决定作文好坏的关键。怎么列？基本上可以按照开头段、主体段和结尾段来列，也可以按照总分结构，或者分总结构。比如这篇作文的提纲就是:1、环境污染的原因。2、环境污染的危害。3、建议。

当然，不同的体裁有不同的行文逻辑，提纲绝不会千篇一律的。

三、写作

写作就是根据所列提纲来进行分段造句，开头段造两三句，主体段造四五句，结尾段造两三句，中间穿插一些过渡性的词语，整篇文章就形成了，而且文章层次和详略都能兼顾到。比如这篇文章我们就可以这样来写:

开头段:TheenvironmentalpollutionismoreandmoreserioustodayTherearemanyreasonsforthat.Pollutionfromactoriesspreadsovercitiesandvillages.Peopleproducewasteeveryday.It’snotonlyadangertoourhealtIthbutalsoawasteofenergy.

中间段:Howtodealwiththeproblem?Hereissomead-ice.Weshoulddividewasteintodifferentkindsprop-erly.We’dbetterwalkorridebikesmoreinsteadofdrivingcars.It’snecessarytotryenvironmentallyfriendlywaystosaveenergyaswell.

结尾段:Althoughthepollutionisseriousnow,Idon’tthinkitishopeless.Ifeachofustakesactionnow,theworldwillbecomemorecolorfulandbeautifulinthefuture.

特别提醒:

在写作过程中我们要遵循避生就熟的原则。何谓避生就熟？就是在遇到写作难点时我们要回避陌生的句型，尽可能使用自己能熟练驾驭的句型，通俗一点说就是绕着写，切勿冒险去生搬硬造。另外就是书写必须工整，因为第一印象很重要，你给阅读老师的印象好了，得分自然而然也就高了！

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关于本次怎么写日记和小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，怎么办的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。