教师成长的三个阶段，教师如何提升自身专业发展

其实教师成长的三个阶段的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解教师如何提升自身专业发展，因此呢，今天小编就来为大家分享教师成长的三个阶段的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

本文目录

1. 作为老师如何规划自己的职业生涯
2. 哪个阶段的老师最好当
3. 猪的生长周期分为几个阶段
4. 老师不回学生消息是个什么情况
5. 教师如何提升自身专业发展

作为老师如何规划自己的职业生涯

感谢老师的邀请！我是一名幼儿教育工作者。曾经就是日复一日的过着波澜不惊的日子。对自己的职业生涯毫无规划，认为进入了体制还能够怎样呢？每天就象机器一样上班下班。但是在几年前，自己的一个念头彻底改变了自己的现状。我先来和大家分享一下我自己的故事：

几年前，我发现幼儿园里很多家长会因为教育问题而打骂孩子。传统的教育理念就是棍棒教育，简单粗暴。但并不利于孩子身心健康的发展。我很心疼这些孩子，不希望家长再用这种教育方式去对待他们。于是那个时候我就萌发了一种想法，我要给全院的家长做教育讲座，要让他们知道如何科学的去养育自己的孩子，不再给他们带来伤害。有了这个想法以后，我就开始去努力了。要开家庭教育讲座，就必须有资格，要有更加专业的知识。于是我在网上搜索了一些关于家庭教育指导师的学习机构。先后去北京学习，成为了一名家庭教育讲师和指导师。于是我迫不及待的就在自己的单位上给家长们开了教育讲座。第一次给家长们开讲座，我开始发现自己的价值了。

我知道自己还有不足。为了进一步提高自己的专业知识和讲课水平。我打算再继续去学习。我通过很多讲师的朋友圈发现他们都有很多头衔。有的是心理咨询师，有的是正面管教讲师……于是我也去参加了心理咨询师的考试。并且疯狂的在上海、珠海等地进行学习，获得了很多证书。现在单位上安排我每个学期都要给家长们做一次家庭教育讲座。当我站在那个讲台上对家长去讲课的时候，我为自己感到自豪。很多家长在听完完讲座以后都说感触很深，收获很多。另外自己也能用自媒体来传播科学的教育理念。而并不仅仅限制于在单位上在工作中。

自媒体有哪些呢？除了可以在头条上回答问题，发表文章以外，还可以经营自己的公众号、微博、抖音、百家号等等。还有一些直播间。通过这些自媒体可以积累自己的粉丝，打造自己的个人品牌。甚至还可以写书。我在过年期间就上过秋叶大叔的写作课，成功发表了两篇作品在妈妈点赞的公众号里。把自己的思想用新颖的故事的形式写出来去影响家长们，还获得了一点稿费。

只要自己在一个行业里深耕，与更多积极向上的人去链接，你的圈子就会越来越大，你也会看到更多的机会。每个人所选择的职业和他的性格也有关，所以一定要先好好了解自己到底适合做什么哦！除了家庭教育以外，各学科的教师还可以把自己的课拍成视频。生动有趣的课一定会吸引大批粉丝的。在一个互联网时代，有无限可能。

我是雨后山林静，一位正面管教讲师和心理咨询师。感谢您点赞留言或关注。转载请注明出处，谢谢！最后，祝您有一个更好的未来！

哪个阶段的老师最好当

哪个阶段的老师好当？呵呵，看你怎么想，看你的性格喜欢什么。

做小学教师，好处是在校时间短，没有早晚自习；课程知识点简单，备课轻松。但不如人意之处：低年级学生太小，吵闹，连个卫生都不会打扫，几十个小孩儿一会儿哭一会儿闹的不好管；中高年级要好一些。

做初中教师，在校时间比小学稍长一些，但比高中要短，寄宿制初中还需要上早晚自习；学科知识综合性较强，备课难度较大；学生比起小学生来说懂事了一些，但初二学生往往比较叛逆，管理教育难度比较大；初三教师要面对中考压力。总体来说，初中教师在教育教学上要比小学费脑子。

做高中教师，班主任在校时间更长、早出晚归；学科知识综合性强，备课难度很大；所有教师都面对着高考压力，尤其是高三教师压力山大；但高中不属于义务教育阶段，允许学校收学费，条件好的学校补贴比较高，所以高中教师的整体收入要高一些。一些偷偷办班补课带学生的教师会赚得更多。

做大学教师，上班时间比较自由，工资待遇和社会地位也普遍较高，学生相比之下也比较容易管理沟通；但是高校非常重视科研水平，教师需要下苦功去修炼真功夫，具备较高的科研水平。

总之，各个学段学生特点不同，教师的工作重点、工作难度也各有差异。具体怎么选，还看你自己能达到怎样的水平、喜欢什么样的环境。我个人更喜欢大学教师的岗位。

但是，请注意，无论什么职业都需要付出辛苦努力才可能会干好，”事少钱多离家近“这样的工作，现代社会是越来越少了。

猪的生长周期分为几个阶段

大家好，我是“猪大佬”，中国首批执业兽医师纪老师的账号，我就这个问他发表一下自己的看法：

首先是猪的生长周期分3各阶段

猪从出生到上市，正常分3各阶段：哺乳期、保育期、育肥期

哺乳期的饲养管理要点：

出生头3天，让仔猪吃足初乳，固定好奶头，做好防止母猪压到、做好保暖工作。

5-7日龄，开始给仔猪补料，循序渐进，让仔猪从认料到吃料，过渡到断奶时的完全吃料。

注意产房卫生和母猪乳房的卫生，防止仔猪腹泻。

保育期的饲养管理要点：

首先让仔猪平安过好断奶关：这里主要是做好断奶应激的防范工作。断奶关是猪的一生当中最主要的几个关口的第三关，对仔猪精神上和身体上都是非常大的应激，所以做好断奶应激的防范工作，非常重要。

第一：提供一个合适的生活环境（环境温度一定要适宜）。

第二：往水里添加抗应激的保健品，对这个产品要求很高，必须是集维生素、氨基酸、能量等于一体的，而不是市场上几元钱的电解多维就能解决问题。这几年给猪场指导运用的是保利康（很多猪场称这个是：喝水也长肉），断奶后，让仔猪连续喝3-5天。同时对饲料的饲喂严格按照少喂勤添的方法进行，仔猪很少出现腹泻、消瘦现象。

第三：保育期要注意调整猪群的均匀度。及时把小、弱的仔猪挑出来，放在一起饲养，饮保利康，饲喂营养高的饲料，让这些猪尽快赶上同期的仔猪体重。

第四：做好疫苗接种工作：猪瘟、伪狂犬、口蹄疫疫苗，根据情况做蓝耳病疫苗。

育肥期饲养管理要点：

提供合理的圈舍面积：20-45公斤，0.37平方米/头；46=102公斤，0.84平方米/头

合理的通风：夏天注意降温，冬天注意有害气体超标造成呼吸道病。

及时调整猪群的均匀度：及时把小、弱掉队猪挑出来，单独饲养。主要通过增加营养来解决掉队问题，而不是添加大量的治疗药物。

定期消毒：育肥猪吃得多，长得快，机体抗病弱，尤其是对细菌性病：链球菌等，这些细菌性病都是调节性疾病，只要在一定范围内，猪是不发病的。

关于不同品种的猪单独饲养问他

这里只能说把种猪单独饲养，公猪、母猪单独饲养。至于肉猪，没必要把品种分开单独饲养。

我的意见就这么多，我是“猪大佬”，中国首批执业兽医师纪老师的账号，喜欢我请关注我。有什么问他，可以留言，我们相互交流。

老师不回学生消息是个什么情况

教师不回答学生消息是个什么情况?

每个老师都愿意和学生交流沟通。如果是家长提的问题,发的消息，老师会觉得您是一位对孩子负责的家长，可以看出您非常重视孩子的成长，会及时回复您的消息；如果是学生提的问题，会觉得这是个对自己的学习负责的孩子，是积极向上的表现，也会耐心回复的。

遇到老师不回复学生消息，一般有三种原因：

第一种是教师没看到你发的消息。

老师的工作本身就很忙，平时讲课要注意课堂效率，观察学生对知识的理解和接受能力。根据课堂的随堂练习，反馈学生的学习效果。是没有时间看手机回复你的消息的。课下单位临时有事开会，或者紧急上报个表；随时处理学生的突发事件，例如：学生感冒、胃疼、头疼了，要和家长及时沟通并做一些处理；

下班回家还要和有的家长进行交流，详细沟通孩子的在校表现；辅导自己的孩子功课；忙一些家务，做一顿可口的饭菜，给孩子整理必备的用品；或者是家里有客人，正在待客。老师一天真的很忙。

第二种是老师看到了你的信息。如果你的信息是需要求证的知识一类，老师对存在争议的问题，要查找资料，得出结论。再经过深思熟虑后，给你一个明确的答案。

第三种是教师信息量大，没来得及回复。哪位教师都会对看到的信息有个回应的。您可以耐心等待，如果是着急需要解决的事，可以给老师打个电话。相信会得到您想要的答案。

总之，多和老师进行交流沟通，对自己孩子的成长受益无穷。孩子也会在您和老师的正确沟通中，更加健康茁壮的成长。

教师如何提升自身专业发展

教师的专业发展关乎着教育的质量、学生的未来。如何提升自己的专业水平，我相信是每一名教师都在思考和探索的问题。

我认为，可以从以下几个方面着手：

加强自身学习向书本学习。刻苦钻研本专业书籍，学为我用。对教学中遇到的问题可以搞科研，或拿出来和本单位同科目教师共同探究。把思想活跃起来，形成科研习惯和科研氛围，用团体的合力破解教学难题。向同行学习，甚至可以从学生身上吸取营养、发现灵感。同行可以是本科目教师，还可以是其他科目教师，即便教的内容不同，但方法是相通的。都可以从他们身上吸取优秀之处，武装自己。向学生学习，学习什么呢？我们要注意到，学生们的“幼苗”式的思维很新、很有独特见解。虽然有些见解略显幼稚，甚至可发一笑，但那种“初出茅庐”的嫩芽似的“新”往往会引发我们的灵感，引发我们进入深层次的思考，从而会有意想不到的收获。借助强大的网络来学习。网络具有沟通世界、更新及时、传播速度快等优势，要实现与时俱进，跟上时代的步伐，提升专业素养，互联网是一个不可替代的重要工具。学习先进学校教育教学方法，放眼全国、世界走出去。跳出自己的“小圈子”，扩大学习范围，走向全国，甚至有条件的，可以放眼世界。哪的教学水平高，就上哪里去；哪的教学效率高，就上哪里去；哪的素质教育实施得好，就上哪里去。教师教育有法，学生学习得法，教师和学生轻松自如，游刃有余，学生的学习效果超一流，这些就是我们要学习的。“老师累得要命，学生累得要死”这种教育是我们最痛恨的，是我们最应该摒弃的。因为这种教育绝对不是素质教育，而是与素质教育背道而驰的。它不利于学生积极性、创造性的发挥，相反，使不少学生产生了厌学、倦学情绪。我们要用先进的理念来武装头脑，激发学生的学习潜力、学习兴趣，发挥学生学习的自觉性、积极性、创造性，为缔造国家需要的“高”、“精”、“尖”人才而贡献自己的一份力量。请进来。把优秀的教师请进来，把先进的教学理念、教学方法请进来，把脉我们的课堂，把脉我们的学生，把脉我们的教学方法。通过我们这个教学平台，通过我们这个教学载体，共商教育大计，共同探讨教育大法，共商强国教育、教育强国。总之一个目标，把教育质量搞上去，让教师远离疲惫不堪的状态，把学生从疲劳过度的状态中解放出来，做到真正地用兴趣引导学生，让学生积极主动地投入学习，让学生的思维彻底活跃起来，发挥他们的创造力，塑造他们的智慧人生。实现教育的飞跃，需要全社会的共同努力，完善学校、家长以及社会的沟通交流，群策群力。

总之，教师要提升自身专业的发展，就要跳出“小圈子”，实现大融合。这样才能实现大进步。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。