大家好,今天小编来为大家解答找春天教案这个问题,请你从培养孩子观察力的角度,设计一个《找春天》的活动方案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!本文目录小熊蜜蜜找春天教案中都运用了什么教学法春天怎么来教案中班请你从培养孩子观察力的角度,设计一个《找春天》的活动方案找春天一文语言生动,充满什么情趣春天成语接龙教案小熊蜜蜜找春天教案中都运用了什么教学法活动目标:
大家好,今天小编来为大家解答找春天教案这个问题,请你从培养孩子观察力的角度,设计一个《找春天》的活动方案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
本文目录
小熊蜜蜜找春天教案中都运用了什么教学法
活动目标:1.通过故事的感受,发现春天的自然气候变化。2、进行字卡与图片的配对,理解文字的涵义。3、激发对自然环境的探究兴趣。讲述故事,并引导幼儿讨论,回顾故事的内容。教师出示可活动教具,过操作边讨论故事中春天的景色。教师和幼儿共同讨论,除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的认识。
春天怎么来教案中班
1、结合语文课文欣赏诗歌,在朗诵中感受春天到了万物复苏的美。
2、进一步感知春天到来的特征,理解诗歌的句式,尝试仿编诗歌。
3、在与同伴共同探索仿编,合作的过程中,体验合作学习的乐趣。
教学重点难点
1、理解诗歌的句式,尝试仿编诗歌,体验合作学习的快乐。
教学准备
学生:结合品社学科活动寻找春天的美
教师:媒体、音乐
教学过程
一、导入:说一说身边的春天
1、现在是什么季节?
2、春天来了,你看到了哪些变化呢?
教师总结:春天是万物生长的季节,春天来了,小鸟归来了。 春天万物复苏,
请你从培养孩子观察力的角度,设计一个《找春天》的活动方案
可以在教室内布置上春天的元素,小草,小花鸟虫,或者是小溪。
也可以让小朋友们制作出自己认为春天应该有的事物,装饰在教室里,然后让大家一起来找。
找春天一文语言生动,充满什么情趣
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找春天教学设计
一、教材分析
《找春天》
是一篇语言优美,
充满儿童情趣的散文,
它呼唤着我们去寻找春
天。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,
有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;
她活泼,
娴熟地弹奏着动人的音符,
快乐地
荡着秋千,兴奋地叫着、笑着……
“早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?”
“树木吐出点点娕芽,那是
春天的音符吗?”
……这就是早春时节的美丽景色。
春天成语接龙教案
春暖花开—开天辟地—地广人稀—稀有动物—物是人非
关于找春天教案的内容到此结束,希望对大家有所帮助。
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