学前教育阶段(学前教育阶段是指人的哪一年龄阶段)

义务教育阶段教育救助与非义务教育阶段教育救助有何区别?

根据《暂行办法》的规定,对义务教育阶段就学的 教育救助对象,必须给予教育救助。这是由义务教育的地位、

作用和属性决定的。

关于非义务教育阶段的教育救助,《暂行办法》也作了 规定。与义务教育阶段教育救助不同,考虑到当前教育救助 的属性、财力支持能力及非义务教育对公民发展的作用等多

方面因素,规定对在高中教育(含中等职业教育)、普通高 等教育阶段就学的教育救助对象,根据实际情况给予适当教 育救助。

需要说明的是,与义务教育阶段的教育救助不同,《暂行 办法》对非义务教育阶段以及不能入学接受义务教育的残疾 儿童,规定国家根据实际情况给予适当教育救助。这主要是

因为:一是不同教育的属性不同,政府提供公共服务的职责 也不同;二是非义务教育情况比较复杂,救助方式可以更加 多样化;三是基于国家财力支持的能力,优先、重点保障教

育基本公共服务,同时不断扩大公共服务的范围。

义务教育阶段教学策略有哪些?义务教育阶段教学策略有哪些

??在教学中,教师妥善于根据教学的需要,对教材加以适当的取舍和调整。

(六)合理利用各种教学资源,提高学生的学习效率

现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种媒体的手段、多种类型的平台和多方位的空间。教师要根据教学目标、学习内容、学校条件和学生实际情况,积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术,同时也要充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用,使各种教育技术和手段都能科学、合理、恰当、简约地为提高学生英语学习效果服务。

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